教育管理職等の任用・育成のあり方検討委員会 第２次報告について_「副校長・主幹教諭の育成及び職のあり方について」～教育管理職等の任用･育成のあり方検討委員会　第２次報告～ （資料１０）職務に対して多忙さを感じているか_【副校長】



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2021/02/05 18:00:00

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教育管理職等の任用・育成のあり方検討委員会 第２次報告について_「副校長・主幹教諭の育成及び職のあり方について」～教育管理職等の任用･育成のあり方検討委員会　第２次報告～ （資料２５）副校長：「自己の能力や経験」が不足と回答した人の経験年数別割合



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2021/02/05 18:00:00

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教育管理職等の任用・育成のあり方検討委員会 第２次報告について_「副校長・主幹教諭の育成及び職のあり方について」～教育管理職等の任用･育成のあり方検討委員会　第２次報告～ Ｑ１-１①．パソコンやスマートフォン・携帯電話などを使って読んだ。



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2021/02/27 11:39:00

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教育管理職等の任用・育成のあり方検討委員会第１次報告について_これからの教育管理職・指導主事の選考・育成制度について （資料２－１０）主幹選考の実施状況



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2021/02/05 18:00:00

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教育管理職等の任用・育成のあり方検討委員会第１次報告について_これからの教育管理職・指導主事の選考・育成制度について （資料２－１６） Ａ選考の実施状況



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2021/02/05 18:00:00

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施設関連情報_公民館 都立盲・ろう・養護学校在籍者数の年度別推移



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2021/03/26 09:22:00

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施設関連情報_博物館 ■保護者が学校に充実を期待すること［保護者回答］



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施設関連情報_博物館 ■幼稚園 ・ 保育所等における発達障害の幼児の在籍状況



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施設関連情報_博物館 ■通級指導学級相当の指導が必要と考えられる児童・生徒数　［校長回答］



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施設関連情報_国分寺市 (ｳ) 調査書点を算出する際、学力検査を実施しない教科の評定を２倍すると変更したことにより、進路指導に影響はあったか。



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2021/03/16 09:15:00

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施設関連情報_国分寺市 キ 中途退学者が退学した高等学校を志望していた状況_(ｱ) 中途退学者



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施設関連情報_国分寺市 平成２８年度入学者選抜において、新たに導入した「辞書の持込み」及び「辞書の持込みに伴う時間延長」の措置は、措置を希望する外国籍の受検者にとって、効果があったか。



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施設関連情報_奥多摩町 奥多摩町



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施設関連情報_武蔵村山市 稲城市



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施設関連情報_青ヶ島村 青ヶ島村



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施設関連情報_青少年施設 都立盲・ろう・養護学校高等部卒業者の進路状況（職業学科を含む）



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2021/03/26 09:22:00

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進学指導重点校等における進学対策の取組について_進学指導重点校等における進学対策の取組について（本文） ウ 国公立大学合格状況



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2021/03/16 09:15:00

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都立高等学校補欠募集の一層の活用・推進〔生徒の進路変更の希望に応え、再チャレンジを支援する仕組みの強化〕に向けて_都立高等学校補欠募集の実施に関するガイドライン Q２．中学校について、教育課程届の「指導の重点」に読書活動を明記している学校数を記載してください。



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2021/02/27 11:39:00

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「東京都発達障害教育推進計画」の策定について_資料・奥付・裏表紙 資料１　特別支援学級在籍者・利用者数の年度別推移



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2021/03/26 09:22:00

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「都立肢体不自由特別支援学校における新たな指導体制検証委員会報告書」について_アンケートの集計結果 【介護士】



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「都立肢体不自由特別支援学校における新たな指導体制検証委員会報告書」について_アンケートの集計結果 【教員】



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2021/03/26 09:22:00

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「都立肢体不自由特別支援学校における新たな指導体制検証委員会報告書」について_外部人材（介護の専門家）の試行導入の検証 特別支援学級在籍者・利用者数の年度別推移 （昭和50、55年度）（昭和60年度～平成22年度）



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2021/03/26 09:22:00

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その他生涯学習関連情報_区市町村生涯学習・社会教育主管課一覧（ＰＤＦ） ○学校施設の解錠・施錠業務の実施担当者について回答してください。_解錠・施錠担当者＜平日・規定時間外＞



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2021/01/22 17:21:00

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その他生涯学習関連情報_区市町村生涯学習・社会教育主管課一覧（ＰＤＦ） ○学校施設の解錠・施錠業務の実施担当者について回答してください。_＜休日における、教員の時間外勤務のための解錠・施錠業務の実施担当者＞



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その他生涯学習関連情報_区市町村生涯学習・社会教育主管課一覧（ＰＤＦ） 〔ヒアリングによる調査〕_時間外勤務の有無



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2021/01/22 17:21:00

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その他生涯学習関連情報_区市町村生涯学習・社会教育主管課一覧（ＰＤＦ） １日平均の業務内容別の従事時間と割合_〈中学校・勤務日〉



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2021/01/22 17:21:00

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平成19年度調査研究報告_Ⅱ　意識調査から見られる子供たち（PDF：539KB） 「思い切り大声を出す」



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2021/02/05 10:53:00

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平成28年度第二学期都立高等学校補欠募集（転学・編入学）の実施結果について_補欠募集実施結果学校別一覧（全日制課程） １２＜福祉科＞



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2021/03/16 09:11:00

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平成28年度第二学期都立高等学校補欠募集（転学・編入学）の実施結果について_補欠募集実施結果学校別一覧（全日制課程） １６＜併合科＞



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平成28年度第二学期都立高等学校補欠募集（転学・編入学）の実施結果について_補欠募集実施結果学校別一覧（全日制課程） ５＜ビジネスコミュニケーション科＞



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平成28年度第二学期都立高等学校補欠募集（転学・編入学）の実施結果について_補欠募集実施結果（全日制総括） 　<学年制>



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平成28年度第二学期都立高等学校補欠募集（転学・編入学）の実施結果について_補欠募集実施結果（通信制課程） １＜普通科＞



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜受検状況_専門学科・定時制課程（単位制） 12[家庭に関する学科（単位制の学校）]



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜受検状況_普通科（コース・単位制以外） 16[国際関係に関する学科]



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜受検状況_普通科（コース・単位制） 3［普通科（コース制の学校）］



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜受検状況_普通科（コース・単位制） ２　海外帰国生徒対象入学者選抜（引揚生徒対象）



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表_普通科（コース・単位制） １　＜　普　通　科　＞



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表_普通科（コース・単位制） ２　定時制総括_(2)　単位制



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表（推薦、連携型、国際バカロレアコース及び在京外国人生徒対象（竹台高校、田柄高校、南葛飾高校、府中西高校及び飛鳥高校））_専門学科・定時制　単位制 11［家庭に関する学科（単位制の学校）］



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表（推薦、連携型、国際バカロレアコース及び在京外国人生徒対象（竹台高校、田柄高校、南葛飾高校、府中西高校及び飛鳥高校））_専門学科・定時制　単位制 15［国際関係に関する学科］



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表（推薦、連携型、国際バカロレアコース及び在京外国人生徒対象（竹台高校、田柄高校、南葛飾高校、府中西高校及び飛鳥高校））_専門学科・定時制　単位制 １［普通科（ｺｰｽ、単位制以外の学校）］　



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表（推薦、連携型、国際バカロレアコース及び在京外国人生徒対象（竹台高校、田柄高校、南葛飾高校、府中西高校及び飛鳥高校））_専門学科・定時制　単位制 ７［工業に関する学科（単位制の学校）］



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜合格発表（海外帰国生徒対象及び在京外国人生徒対象（国際高校））_海外帰国生徒対象（引揚生徒対象） ２　海外帰国生徒対象入学者選抜（引揚生徒対象）



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜学力検査結果に関する調査について_平成29年度東京都立高等学校入学者選抜学力検査結果に関する調査報告書 (2) 教科別実施校数



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜応募状況（分割後期募集・全日制第二次募集）_専門学科・単位制（定時制） 3　普通科（単位制の学校）



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜応募状況（分割後期募集・全日制第二次募集）_専門学科・単位制（定時制） 7　併　合　科



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜応募状況（学力検査入学願書受付1日目）_専門学科・定時制課程（単位制） 19[産業科]



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜応募状況（学力検査入学願書受付1日目）_専門学科・定時制課程（単位制） 22［定時制課程単位制総合学科（チャレンジスクール）及び定時制課程単位制普通科（チャレンジ枠）］



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜応募状況（学力検査入学願書受付1日目）_普通科（コース・単位制・海外帰国生徒対象） 3［普通科（コース制の学校）］



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平成29年度東京都立高等学校入学者選抜応募状況（学力検査入学願書受付２日目締切状況）_専門学科・定時制課程（単位制） 13[家庭に関する学科（単位制の学校）]



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