令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １０－７　区市町村、設置者別職員数



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2024/04/19 08:58:57

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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １３－４　設置者別専修学校（一般課程）等入学者数



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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １５－１０　都内及び他県への産業別就職者総数



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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １５－５　学科、課程別大学等進学者数



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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ４－１　区市町村、学級数別学校数



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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ４－７　特別支援学級のある学校数、設置目的別学級数及び学年別児童数



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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ６－１　所在地、学級数別学校数



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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ７－７　単位制による課程の生徒数（本科）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 4－2 挨拶・言葉づかいの行動次元―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 4－2 挨拶・言葉づかいの行動次元―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 5－1 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの意識次元－男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 5－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの意識次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－1 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－２ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－1 ルール・マナー違反、問題行動の意識―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－2 ルール・マナー違反、問題行動の意識―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－2 ルール・マナー違反、問題行動の意識―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－2 ルール・マナー違反、問題行動の意識―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－3 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－3 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－4 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－4 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－5 ルール・マナー違反、問題行動の行動―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 8－11 ルール・マナーの大人・友人・自分との比較―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 8－2（２） 活動での楽しかった経験－男女別・小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 8－4 活動での経験－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 8－6 小中高校生のルール・マナーに影響を与える人たち―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 表４?１ 挨拶・言葉づかい（意識次元）についての因子分析の結果



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 表６－１ 小学生（地元居住）の我慢・思いやり等の行動次元における肯定的・否定的態度の地区分析結果



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　地元居住生徒限定・地区別×小中高校生別クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　小中高校生別×男女別　クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　小中高校生別×男女別　クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） ４.調査対象



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2021/04/12 14:50:00

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家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 Q10 お子さんは、携帯電話・スマートフォンで主に何をしていますか。（１つだけ）



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2019/02/05 17:28:00

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2019/02/19 00:00:00

家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 Q10.お子さんは、携帯電話・スマートフォンで主に何をしていますか。(SA)



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2019/02/06 14:41:00

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家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 Q19 お子さんが利用しているＳＮＳは次のうちどれですか。（いくつでも）



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2019/02/05 17:28:00

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家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 Q30 友達の間でどのようなルールを作っていますか。（いくつでも）



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2019/02/05 17:28:00

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家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 Q32.ルールが守られていない理由は何だと思いますか。(MA)



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2019/02/06 14:41:00

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2019/02/19 00:00:00

家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 Q5.お子さんにスマートフォンを持たせた時期はいつですか。(SA)



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2019/02/06 14:41:00

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家庭等における青少年の携帯電話・スマートフォン等の利用等に関する調査 【その他（主な内容）内訳】



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2019/02/19 00:00:00