子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　小中高校生別×男女別　クロス集計



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2021/04/12 14:52:00

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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　小中高校生別×男女別　クロス集計



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 調査名 [生活や意識についてのアンケート]　小中高校生別×男女別　クロス集計



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私学教育に係る意識調査の結果（平成27年度） 【保護者】子どもが就学する学校別の高得点の項目



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2021/02/16 11:47:00

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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 図 3_2.『浴槽』での危害およびヒヤリ・ハットの程度〔事例別〕



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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 図 4_4.『洗面台』での危害およびヒヤリ・ハットの程度〔事例別〕



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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 図 5_3.『調理家電』での危害およびヒヤリ・ハットの程度〔事例別〕



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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 図 7_1_1. 庭・ベランダでの危害およびヒヤリ・ハットの程度〔製品・場所別〕



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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 表 4_1_2. 洗面所での危害およびヒヤリ・ハット経験〔製品×子供の性・年齢別〕



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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 表 4_2.『踏み台』での危害およびヒヤリ・ハット経験 〔事例×子供の性・年齢別〕



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「乳幼児の家庭内の水回り事故防止ガイド」を作成！～乳幼児のヒヤリ・ハット調査を実施しました_報告書「乳幼児における家庭内の水回りの危険」（PDF：2,689KB） 表 8_2.その他家庭内の水回りでの危害およびヒヤリ・ハット経験〔事例の詳細〕



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中学校_児童生徒数・学級数一覧 中学校_児童生徒数・学級数一覧



【小金井市】小金井市が公開している市立中学校の通常学級における児童生徒数及び学級数の一覧です

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2025/08/22 14:43:33

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令和２年度学校基本統計（学校基本調査報告書） 付表Ⅰ　１－１０学校数等の推移（各種学校）



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2024/12/23 14:00:00

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令和２年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ６－３　所在地、学年別児童生徒数（帰国児童生徒数及び外国人児童生徒数再掲）



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令和３年度学校基本統計（学校基本調査報告書） 付表Ⅰ　２－１学校数及び在学者数の全国との比較



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令和３年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １０－３　区市町村、部別在学者数



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令和３年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ４－１　区市町村、学級数別学校数



【東京都総務局】

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令和３年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ７－８　設置者、課程、学科別入学志願者数及び入学者数



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令和４年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ２０－４　区市町村、用途別学校土地面積



【東京都総務局】

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2024/04/17 09:57:41

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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １６－３　通信制課程の設置者、産業別就職者総数



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2024/04/19 08:59:37

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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） １８－３　障害種別社会福祉施設等入所・通所者数（中学部）



【東京都総務局】

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2024/04/19 08:59:48

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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ２－４　区市町村、入園年齢別在園者数及び修了者数



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2024/04/19 08:58:17

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令和５年度学校基本統計（学校基本調査報告書） ５－５　区市町村、設置者、編制方式別生徒数（帰国生徒数及び外国人生徒数再掲）



【東京都総務局】

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2024/04/19 08:58:27

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令和６年度学校基本統計（学校基本調査報告） 第11-1表 専修学校



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2025/01/27 14:00:00

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令和６年度学校基本統計（学校基本調査報告） 第16-2表 高等学校（通信制）卒業後の状況（大学等進学者数）



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2025/01/27 14:00:00

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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 4－3 挨拶・言葉づかいの意識次元―地区別小学生（地元居住）



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2021/04/12 14:51:00

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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 4－4 挨拶・言葉づかいの意識次元―地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 4－5 挨拶・言葉づかいの行動次元―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 5－1 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの意識次元－男女別小中高校生別



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2021/04/12 14:51:00

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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 5－２ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの意識次元－地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 5－２ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの意識次元－地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－1 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－1 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－２ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－２ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 6－３ 我慢・克己心・自己管理・敬う心・思いやりの行動次元－地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－2 ルール・マナー違反、問題行動の意識―男女別小中高校生別



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－3 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－3 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－3 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－4 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－4 ルール・マナー違反、問題行動の意識―地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－5 ルール・マナー違反、問題行動の行動―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－5 ルール・マナー違反、問題行動の行動―地区別小学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 7－6 ルール・マナー違反、問題行動の行動―地区別中学生（地元居住）



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子供・青少年に関する調査_全文（18 MB） 図 8－10 ルール・マナーを守る生活に必要なこと（第１位・第２位・第３位）―地区別中学生（地元居住）



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